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不急不吼不犯病,我们到底该怎样陪读?

文章出处:利来国际娱乐官方网站教玩具集团有限公司-幼儿园玩具领导者 人气:-发表时间:2017-11-06 08:28:00
01陪读的四大魔咒
最近,陪读的话题又刷屏了朋友圈。
“晚上10点多,一个女人在咆哮”已经不算什么了,因为陪读,急出了心脏病,急得回了奶,急得男女混双花样吊打——陪读大业已经上升到珍爱生命的高度了。
家长们委屈,孩子们也不好受,天天挨骂挨打,小小心灵也留下重重阴影。
可以预见的是,随着孩子的长大,年级的升高,这场战争还会不断升级,杀伤力会更大,最终两败俱伤。
那么,到底该怎样陪读才能让家庭和谐、身心健康?
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让我们从陪读的四大魔咒入手,看看让家长们急火攻心的都是什么?
也许看完这篇文章,再陪读时,你会多少淡定一些。
让家长抓狂的,一般是这几种情况:
第一磨蹭;第二马虎;第三注意力不集中;第四学习动力不足。
看到这里,估计很多家长会一声哀叹:唉,我家孩子这几条全占!
关于这几个问题的文章已经有很多了,每一个问题都可以写篇博士论文。这次,我只想从心理学的角度,提醒妈妈们一些容易忽视的问题。
你会发现,原来在这场陪读大战中,你才是导演,决定着剧情的发展,演员的命运。
02马虎
有的妈妈和我念叨,孩子上一年级,练习写生字:“明明那里还有一撇,他就是看不到!他怎么能看不到呢?!眼睛都看啥去了?快把我气死了!”
其实,有的时候,马虎真的不怨孩子。这个年龄段的孩子,大脑神经系统还没发育成熟,视觉辨识能力不强,所以才会导致q和p分不清,t写反了方向,类似的问题经常出现。
关于这一点,我特别有体会。
有一次,我带橙子去参加一个脑科学的沙龙。沙龙上有一个促进脑功能开发的小仪器,看着镜子里的手、笔和弯弯曲曲的轨道,让笔沿着轨道移动,笔不能触到轨道的两边,一接触仪器就会滴滴响。这个游戏看上去挺简单的。
橙子先画,画到一个拐角就怎么也画不下去了,仪器滴滴直响。
我在旁边看着直着急——这有什么难的?
直到我尝试了一次,才发现,还真难。
我做得还不如橙子。笔停在拐弯的地方,你明明想往右下方画,可是因为镜子里的图像是反着的,手就是不听大脑使唤。
我第一次体会到眼、手、脑的不协调。
就是这个小仪器,图形是不是看着很简单?
顺利地走一圈并不容易。
大脑这一条神经通路没开发,就真的指挥不了身体,哪怕你拼命地想做好,也是有心无力。直到练习了好几遍,我的手和脑才协调了一下,滴滴声少了很多。
这事让我体会到,大人觉得特别简单、明白的事情,为什么孩子就是看不到、做不好,是因为孩子的大脑发育还没跟上。
就拿这件事来说,眼睛看到的信息传递给大脑,大脑发出指令给手指。这个过程对大人来说太熟练了,几乎是自动化反应。
而孩子的大脑发育还不完善,接收视觉信息、发出动作指令都要有一个反复练习、熟练的过程。
所以,当大人为孩子的马虎恼火时,请提醒自己,孩子也不是故意马虎的,他很可能真的没看到,真的没意识到。
请给孩子多一点时间,多一点耐心。幼儿园环创积木,墙面积木,幼儿园墙面积木,幼儿园教玩具,幼儿园墙体积木,积木屏风,墙面玩具,教玩具,玩具,幼儿园"/>
怎么办?
1. 养成检查、演算的习惯。
2. 让孩子当小老师,给家长讲讲题,在讲题的过程中,加深了理解,也可以减少马虎。
3. 培养孩子的阅读能力,观察能力。
4. 多运动,促进手眼脑的协调。
03磨蹭
磨蹭的原因有很多,今天主要从心理的角度说一说。
很多家长可能都没意识到,磨蹭其实是孩子的一种消极抵抗。
你吼我骂我打我,我有一肚子委屈和怨气,但你是大人,我是孩子,我拿你没办法,只能服从。
但是,有一点你拿我没办法——你控制不了我写作业的时间。
我磨磨蹭蹭,你只能干着急,又能怎样?
孩子很可能没有这么有意识地想过,但面对父母的打骂和控制,他下意识地就会采取消极抵抗的方式,用这种隐晦的方式来表达他的不满,他的反抗。
很多孩子越催越磨蹭,越骂越迟钝,作业能拖到半夜,做事丢三落四,这其实就是一种消极抵抗。
另外,很多家长觉得孩子的基础薄弱,老师留的作业之外,自己又给孩子布置了练习题。
有时候,好不容易作业完成得早,孩子刚想喘口气,家长就拿来练习题让孩子做,理由貌似无可辩驳——我是为你好,基础本来就这么差,只有多做练习才能跟上啊。
孩子会怎么想?
我好不容易做完作业可以玩一会儿了,又要做练习。反正早完成也玩不了,还不如磨蹭点,这样做的题还少点——趋利避害是每个人的本能。
换位思考一下,你是孩子,你也会这么应对啊。
怎么办?
解决磨蹭的方法,之前的两篇文章都有提过:《孩子太磨蹭?因为你总是催催催!》《孩子写作业太磨蹭?问题没有那么简单!》
1. 尽量少催,越催越磨蹭。
2. 和孩子商量,让他自己安排时间,什么时候写作业,什么时候玩。言出必行,说话算数。如果写不完,让孩子自己承担后果。
3. 当孩子学习出现问题,很多时候,增加大量练习反而适得其反,让他更反感学习。给孩子留出玩的时间,让孩子有个盼头,而不是呵欠连天地写作业,睡一觉起来又是学习,周而复始,了无生趣。
04专注力
说到学习问题,十个家长会有八九个说自己的孩子缺乏专注力——怎么就坐不住呢?让他写作业,一会儿要尿尿,一会儿摆弄橡皮,一会儿说饿了……
家长只有在一旁盯着,严防死守,还是防不胜防,一不留神人家就发呆愣神神游四方去了。
其实,很多家长没有意识到,正是自己破坏了孩子的专注力。
孩子自己在那儿写作业,写得不工整了,家长的头就探过来了:写得太潦草,擦了重写!
写错了一个字,家长的手指就伸过来了:没看清这少一横吗?擦了重写!
背课文,正边想边背,被家长喝住:漏了一个词,重新背!
孩子写作业和大人工作在某种程度上是一样的,需要心流的持续贯注,需要沉浸在当下的世界中,这也是学习本身的乐趣。
而这个过程时时被家长打断,孩子根本就不能享受到这种专注和沉浸,写作业就变成了一件苦差事。
缺乏专注力的孩子,他们在小时候很可能也常常被家长打扰。孩子做点什么,家长总在一旁指挥,以温柔或者强硬的姿态:你要这样做,不许那样做……
所以,种瓜得瓜,缺乏专注力是家长行为的结果,而不是学习不好的原因。
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怎么办?
1. 从孩子感兴趣的事入手,让他享受专注和沉浸其中的乐趣。给他独处的时间和空间,不打扰,不指挥。
2. 身教重于言传,我们做家长的,也要问问自己,在孩子眼里,自己是不是一个专注做事的人?
晚饭后,大人看看书,写写字,在家里营造一个专注做事的环境。环境的力量是强大的,潜移默化中会让孩子受到影响和带动。
请记住一句话:改变别人注定是痛苦的、无效的,只能改变自己,进而影响别人。
05学习没有动力
这个问题和上面的问题紧密相连。因为孩子没有在学习中找到乐趣。
想想看,一个总是被批评、被吼被打的孩子,在家长气急败坏、狂风暴雨的摧残中,渐渐认同了这个评判:自己就是粗心,就是磨蹭,就是笨,就是学习不好。
慢慢地,孩子就会把写作业这件事和负面情绪联系到一起,一想起写作业就发怵,内心充满了沮丧、挫败感,战战兢兢,如履薄冰。
这就是典型的习得性无助。
这样的状态下,怎么可能对学习有兴趣、有动力?只能是想办法应付了事。
越应付,越挨批,成了恶性循环。
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怎么办?
与无力感相对的是成就感和掌控感。可以从这里入手,帮孩子找回内心的力量。
1. 多鼓励,少批评,尽量把学习这件事和积极正面的情绪联系起来。鼓励的时候,多一点真诚,少一点套路。
2. 别总是用挑剔的眼光看孩子,要善于发现他一点一滴的进步。比如:昨天十点写完作业,今天提前了十分钟,这就是进步。昨天错了五道题,今天错了三道,这就是进步。
指出他的进步,和他一起小小地庆祝一下,问问他是怎么做到的,让他看到自己原来也可以做得挺好。

06特别想说的
最后,我特别想说的是:妈妈们,请把目光放长远一些,别太焦虑。只要孩子智力没问题,他迟早能学会写字、两位数加减法的。
焦虑让我们无法从容淡定,总想事事争先,结果揠苗助长。
为什么会焦虑?因为对未来的不确定。
可是,我们呕心沥血,夜夜陪读,真的能保证孩子成绩好,就能有个好的未来吗?
不用说太久,即使十年前,你能预见到现在这个世界吗?
无人驾驶的汽车已经在公路上飞驰,会计、医生都可能被人工智能代替——巨变正在发生,旧有的模式已经被打破。
跑道已经变了,我们还在驱赶着孩子在原有的跑道上玩命奔跑。

未来,真正能胜出的是什么?
与技能的熟练、知识的储备相比,一个人的创造力、感受力、想象力等软实力更为重要。
还有健全的人格、良善的性格,这些都是孩子长大成人后幸福的基石。
这些,才是人之为人的永恒宝贵之处。
世界万变,不离其宗。
以不变应万变,具备了应变的能力,才是孩子受益一生的财富。
想明白了这些,也许你能减少一些焦虑,重新改写陪读的剧本,改写你和孩子的关系。
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